看育儿方法,更要看它的育儿假设

发布日期:2015-12-19 18:38:17 【关闭】
摘要:

  看育儿方法,更要看它的育儿假设

  这是一个信息爆炸的时代,我们这一代父母比过去任何时代父母能够接触更多的育儿知识和方法。为人父母的我,都会阅读大量的育儿书籍和文章。但信息量越大,我越迷惑。

  同样针对孩子哭抱不抱,多派观点,针锋相对,争论不休,乍一听好像每一种都有道理。但里面的观点自相矛盾。不看还好,越看越不知道怎么办?

  

  怎么厘清育儿观点,找到属于我和孩子的育儿方法?

  跳过观点,先看假设。

  哭不抱的育儿观点假设是孩子已经具备了预期哭之后妈妈回来抱我的因果思维,并且孩子不会从这种不抱的行为中受到心理创伤。

  哭抱的育儿观点假设是孩子的哭是表达孩子爱的需要,并且孩子会从的行为中获得满足。

  直接跳过争论的观点层面,先进入每一个育儿观点它背后的假设。从假设看,所谓的观点碰撞,只是表面的矛盾,而真正的矛盾核心,在于假设。

  假设帮助我们看清了不同育儿方法的逻辑起点。

  我们更愿意相信哪一个育儿假设,影响了我们即将采取的育儿方法。

  哭是抱还是不抱这个问题上,我更相信哭是表达他的需要,他会从抱的行为中获得满足。

  我们对育儿假设的觉察,帮助我们厘清纷繁复杂的育儿观点。

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  本文节选自《小孩不小-米来妈育儿精神苦旅》一书

  邢子凯,又名,兔丫丫能邢。米来未来蒙特梭利学校(美国蒙特梭利协会会员学校)创始人,中国人民大学哲学学士,中国科学院发展与教育心理学研究生,旅美互联网创业经历为儿女转行教育。国家二级心理咨询师,美国正面管教协会授证讲师、候选导师,国内规模最大的正面管教讲师团发起人,蒙特梭利千人群发起人,8008亲子俱乐部发起人,育有一双儿女。