培养孩子的阅读习惯,别只注重读,请记得还要“阅

发布日期:2015-12-10 20:08:12 【关闭】
摘要:

  

  现在的爸爸妈妈们越来越重视培养小朋友的阅读习惯,身为出版人又是作者,月华当然很开心。阅读是可以影响孩子一生的好习惯,在阅读中孩子的眼睛、耳朵、大脑不断受到新鲜丰富语言的刺激,大脑和心灵可以得到新鲜丰富的营养。

  坚持为孩子阅读,能够培养孩子的诗性、定力和静气,这些都会逐渐内化为孩子的精神气质。

  即使从最最功利的角度,长期的阅读对孩子未来学习成绩也是大有帮助的。三年级以后的语文成绩直接与阅读理解能力息息相关。即使看着与阅读八竿子打不到一块的数理成绩,也会受到阅读理解能力的影响。因为数学应用题考的就是孩子的阅读能力。

  阅读能力的培养很重要,而0-6岁又是阅读起步的最佳阶段。所以现在很多妈妈从宝宝出生就开始积极的培养孩子的阅读能力。

  但是在这一过程中,妈妈们常常会进入一个误区,就是只注重了“读”,而忽视了“阅”。阅读是两个字,阅是看的意思,读才是念出来。阅读的正确做法应该是一边看一边读。但是现在很多家长只注重了读,却忽视了阅。

  很多家长从宝宝出生开始,就给孩子读书、讲故事,而那个时候,孩子视觉能力还没发展起来,他们还没有办法专注地盯着书本看。这个时候,很多家长就会任由孩子玩,自己读给孩子听。当孩子没有看画面,只是通过听来学习故事、儿歌、童谣等,长此以往,孩子读的能力得到了充分的锻炼,但是阅的部分却越来越缺失。

  我们会看到很多孩子很能说,但是让他们看图说话,他们却讲得乱七八糟。或是让孩子形容物体的大小、形状、高低等他们都形容不出来。这都是因为孩子的视觉能力受限制导致的。如果一直得不到改善,在孩子进入大班,做幼小衔接的准备时,孩子还会出现不认字、讨厌写字,字写得歪歪扭扭,或是动不动出现镜面字,把b写成d、p写成q等状况。

  正是因为这样的孩子越来越多,所以月华在此提醒各位妈妈,如果要培养孩子的阅读兴趣,一定要记得要从“阅”和“读”两方面下手。

  在孩子阅读习惯发展的最初,不仅要读给孩子听,还要让孩子习惯看。在看的过程中,培养孩子的视觉记忆能力,视觉辨别能力及视觉追踪能力。比如最开始教孩子认苹果,一定是实际拿出苹果来,让孩子看,他才能记住。可以把苹果和梨、橘子等比较,让孩子从颜色、形状、味道等直接刺激上明白哪个是苹果。然后再可以拿不同颜色、不同大小的苹果给孩子比较,哪个是大苹果,哪个是小苹果。只有经过这些直接的刺激,孩子才能逐渐学会分辨颜色、大小、高矮胖瘦等。

  当孩子具备这些基本的视觉辨识能力后,就要通过画画、涂色、剪纸、折纸、搭积木、玩乐高等游戏不断提升视觉记忆的广度。现在市场上也有很多视觉能力培养的书,大家可以根据孩子实际年龄的需要选择适合的书。

  当孩子具备基本的辨别能力后,陪孩子阅读也要做出改变。从最初的读故事让他听,发展成亲子共读,让孩子一边看一边读,把阅与读紧密的结合起来,这样才能真正的滋养孩子。现在的孩子很幸福,在很小的时候,就能接触到世界上各种最优秀的绘本,所以我们可不要浪费这些游戏的绘本资源哦。

  为孩子读书时,可以先不看文字,只看图片,妈妈和孩子根据图片猜故事的发展,那些优秀的绘本,图片本身就是一个完整的故事,妈妈和孩子一起发挥想象力去编故事也是一个很亲昵的互动过程。

  一遍结束,再讲一遍,这个时候,妈妈就可以根据文字结合图片为宝宝讲述作者的故事了,一起读,去进一步了解作者的意思,再比较看看自己创造的故事与作者的故事有什么不同。这样孩子也会觉得更有意思。更关键的是,这样的读法既帮助孩子文字能力得到提升,视觉能力也得到了培养,这才真正的把“阅”和“读”两方面结合起来。

  最后再推荐给大家一本视觉能力培养的书,是特别适合3岁以上小朋友设计出版的《蓬蓬猫去上学》。

  这本书的出版公司是后浪,这个名字大家可能不太熟悉,但是如果提到他们上半年风靡朋友圈的书大家一定都知道,就是那本大火的《秘密花园》。《秘密花园》其实就是一本典型的视觉能力提升的书。不仅能帮助减压,在涂色的过程中也能帮助视觉能力提升。如果一个小学高年级或是初中以上的孩子他视觉能力比较差,学习中常常出现写字错别字多,粗心等问题就可以让他坚持做《秘密花园》的涂色,因为里面有很多视觉精准度高的线条处理,孩子经过这样的练习,视觉精准度会大大提升。如果是视觉能力弱导致的粗心问题可以有效得到解决。

  今天推荐的这本《蓬蓬猫去上学》。通过讲述蓬蓬猫早上起床去上学的故事,让孩子学习各种基本颜色,每一页还有视觉练习的功课让孩子做,比如,蓬蓬猫一家出门去赶公共汽车的时候,他们一家要跟着绿色的汽车跑起来,才能到达远处的公交车站。孩子通过这样的练习可以掌握什么是绿色,在跟着绿色车走的过程中,视觉也要不断进行追踪,视觉追踪能力能有效得到提升,孩子的视宽也会被拉大。

  蓬蓬猫去上学

  【法】格温德琳娜·莱松/著

  【法】尼古拉·古尼/绘 全慧/译

  

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